Auto-avaliação

Para se preparar uma boa aula devem-se buscar informações em fonte confiáveis – o que às vezes é muito complicado - ter bastante conhecimento sobre o assunto a ser falado e preparar toda a estrutura que usará durante a aula. Já ministrar a aula – mesmo com você tendo ensaiado sua aula inúmeras vezes – é muito complicado porque normalmente imprevistos ocorrem e nem todos da sala estão querendo ouvir o que tem a dizer. Enfim, para se tornar um bom professor deve-se ter muita experiência dentro de sala de aula e a todo o momento estar inovando com o intuito de atrair a atenção dos alunos.

Discutindo sobre a aula apresentada retiramos pontos negativos e positivos. Percebemos que deveríamos ter testado se a sala da universidade possuía internet e se o nosso modem teria sinal dentro do bloco – o testamos apenas em casa – vimos também que pelo motivo de que alguns aplicativos nossos não puderam ser usados – já que necessitavam do uso da internet - a aula ficou cansativa, já que não tínhamos ferramentas para atrair a atenção dos alunos. Alem de pontos negativos nossa aula também teve pontos positivos como os exercícios, que fixam a matéria, as experiências que aparentemente todos da sala gostaram e a tentativa de interação entre o professor e os alunos. Mesmo com todas as dificuldades de ser a primeira aula ministrada e os problemas técnicos, vimos que nosso saldo final foi positivo e pudemos apresentar o conteúdo aos alunos.

Em relação aos pontos positivos e negativos na criação do Blog, podemos citar as dificuldades técnicas com as quais nos deparamos. Como, por exemplo, em relação ao design, a postagem de alguns conteúdos específicos – Como os slides dados em aula – e o cuidado em relação aos conteúdos divulgados com as devidas referências e citações. Dificuldades estas atribuídas a nossa falta de experiência na criação de blogs. Mas apesar dessas pequenas dificuldades a criação do Blog foi uma boa experiência, e uma ótima ferramenta para ajudar os alunos na fixação de conteúdos por meio de exercícios, vídeos-aula, curiosidades e etc. Fazendo com que os alunos tenham acesso aos conteúdos mesmo fora da sala de aula.

Houve pontos positivos e pontos negativos na realização da pesquisa também. A pesquisa foi, acima de tudo, uma grande aprendizagem. Pois com a procura de conteúdos e textos, você acaba relembrando e fixando matérias a muito tempo estudadas. Além de auxiliar a melhorar a capacidade na realização de pesquisas. Dentre os pontos negativos, podemos citar a dificuldade em encontrar conteúdos específicos para cada ano, com boa qualidade e credibilidade, tanto na internet quanto em livros.

Cada integrante ficou encarregado por uma parte do trabalho. Essa divisão ficou de maneira que o aluno Nicolas Contato de Almeida ficou responsável pela pesquisa, a aluna Daiany Barbosa da Silva ficou responsável pela criação e atualização o blog e o aluno Vitor Gabriel Miranda Pelegrine lecionou a aula.

Slides apresentados em aula

A terra no espaço from Daiany Barbosa

Aplicativos

Os aplicativos a seguir demonstram algumas das teorias explicitadas durante a aula, e que devido a problemas técnicos, não puderam ser mostrados:

Ptolemaic Phases of Venus e Phases of Venus.

A Terra no espaço

• O SISTEMA SOLAR E A TERRA

  O sistema solar é composto por Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno que giram juntamente com dezenas de astros em torno do sol. A terra é datada entre 4,6 e 5 bilhões de anos.o planeta terra é denominado azul pois visto do espaço pode-se observar em sua grande parte azul isso deve-se aos 70% de água no planeta.
  O planeta terra é o único corpo celeste conhecido com vida pois tem energia interna suficiente para gerar vulcões que produzem gases para a atmosfera , tem gravidade para reter a atmosfera e gerar chuva e os ventos , água em estado liquido e provoca amplitudes térmicas pequenas .

• INTRODUÇÃO

  Desde o inicio dos tempos os seres humanos observavam o céu para tentar entender os mistérios dos fenômenos naturais e celestes, e a influência que estes aplicavam sobre a vida humana. Muitas idéias a respeito do universo foram criadas, muitas conclusões foram tiradas e o que sabemos hoje é resultado dos registros que foram feitos nessa época, na maioria das vezes, com base apenas na observação.
  

• TEORIAS DO UNIVERSO

  
  

  Geocêntrica

  Esta teoria é a mais antiga entre todas, onde afirmava que o planeta terra estava no centro do universo e o sol girava a seu redor. Esta teoria era fortemente apoiada pela igreja. Dentre os filósofos que defendiam o Geocentrismo tinha-se Aristóteles.
  
  

  Heliocêntrica

  Esta teoria afirmava que o sol era o centro de tudo e é aceita ate os dias atuais. Nicolau Copérnico foi o primeiro a divulgar esta teoria, tendo sido expandida futuramente por Johannes Kepler.
  
  
  
  
  
• LEIS DE KEPLER

Primeira Lei de Kepler (Lei das órbitas):

Os planetas possuem orbitas elípticas com o Sol ocupando um de seus focos.




No Periélio o planeta tem maior proximidade com o Sol, no Afélio existe maior distância entre os dois astros.

Segunda Lei de Kepler (Lei das áreas):

Se traçarmos uma linha imaginária que une o planeta ao Sol, notaremos que esta varre áreas iguais em tempos iguais. Pois um planeta em órbita em torno do Sol não se move com velocidade constante. O planeta se move mais rápido quando se encontra mais próximo ao sol, e mais devagar quando distante.

Terceira Lei de Kepler (Leis dos períodos):

"Os quadrados dos períodos de translação dos planetas em torno do Sol são proporcionais aos cubos dos raios médios de suas órbitas."

R: Raio médio da órbita
T: Período de revolução do planeta em torno do Sol (intervalo de tempo também chamado de ano do planeta).

• LEI DA GRAVITAÇÃO UNIVERSAL

“Toda partícula do universo atrai todas as outras particulas com uma força diretamente proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional as distâncias entre elas ao quadrado. A direção da força é dada pela linha que une as partículas"

Esta força é uma grandeza vetorial, pois possui módulo, direção e sentido.

F = intensidade da força gravitacional 
G = constante de gravitação universal = 6,67.10-11 Nm²/kg²M 
m = massa dos corpos analisados 
d = distância 

• ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE

É chamado de aceleração da gravidade, a aceleração em queda livre. A Aceleração da gravidade varia muito dependendo do lugar, da altitude e da latitude.


 Para corpos na superfície da Terra temos:



P = peso do corpo
m = massa do corpo
g = aceleração da gravidade

Para pontos a uma altura h acima da superfície da Terra:

  

Fontes: 1, 2, 3,  4, 5, 6 , 7, 8, 9 ,10 e 11

Vídeo aulas

Lei da gravitação universal

Leis de Kepler e Gravitação universal

Exercícios envolvendo a Aceleração da gravidade

Experiências envolvendo gravidade

Curiosidades sobre a Gravidade

·       - Por que os astronautas parecem flutuar quando andam na lua?

O motivo dos astronautas parecerem flutuando é que a força da gravidade lunar é seis vezes menor que a Terrestre.
Isso quer dizer que se uma pessoa que pesa 60 quilos na Terra, na Lua, pesará 10 quilos.

·        - A ausência de pressão na espinha em gravidade zero faz com que a maioria dos viajantes espaciais cresçam em até duas polegadas.

- No espaço, os astronautas não conseguem chorar, porque não há gravidade para que as lágrimas possam escorrer.

·       - Porque a lua não cai?

Por que a velocidade que mantém a Lua em sua órbita, impedindo-a de cair sobre a Terra. 
A Terra atrai a Lua, mas esta desenvolve velocidade suficiente para manter-se em órbita.

·      - Quem descobriu a gravidade?

A gravidade é uma força natural que existe desde o princípio do universo, porém apesar de sempre existir e atuar sobre os corpos, quem pela primeira vez a descreveu a partir de uma lei foi Isaac Newton (1642-1727) em sua Lei da Gravitação Universal.

Isaac Newton

Fontes: 1, 2 e 3